Bloque I. Qué es la historia
Propósitos
Al estudiar los temas y realizar las actividades propuestas se espera que los estudiantes:
1.Expliquen qué es la historia y cuáles son las finalidades del conocimiento histórico.
2.Conozcan las transformaciones que ha experimentado el conocimiento histórico a través del tiempo y relacionen este hecho con el permanente cambio en la forma de concebir y escribir la historia.
3. Identifiquen los diversos objetos de estudio de la historia y asuman dicha diversidad como elemento fundamental para orientar la enseñanza de esta asignatura en la
escuela secundaria.
Temas
1. Qué es la historia.
2. Las finalidades del conocimiento histórico.
3. Transformaciones en la forma de concebir y escribir la historia.
4. Diversificación de los objetos de estudio de la historia.
Bibliografía básica
Bloch, Marc (1980), “La historia y los hombres” y “El tiempo histórico”, en Introducción a la
historia, México, FCE, pp. 22-26 y 26-27.
Fontana, José (1973), “¿De qué aspectos de la actividad humana debe ocuparse la historia?”, en
La historia, Barcelona, Salvat (Biblioteca Salvat de grandes temas, 40), pp. 43-50.
Marrou, Henri-Irénée (1999), “La historia como conocimiento”, en El conocimiento histórico, Barcelona, Idea universitaria, pp. 23-40.
Pereyra, Carlos (1995), “Historia, ¿para qué?”, en Historia, ¿para qué?, México, Siglo XXI editores,
pp. 9-31.
Stone, Lawrence (1986), “La historia y las ciencias sociales en el siglo XX”, en El pasado y el
presente, México, FCE, pp.15-44.
Vilar, Pierre (1981), “Los diversos contenidos del término ‘historia’”, “Las etapas de la historia
como modo de conocimiento” e “Intento de definición de la materia y de la investigación históricas”, en Iniciación al vocabulario del análisis histórico, Barcelona, Crítica (Estudios y ensayos, 61), pp. 17-27, 27-42 y 43-47.
Villoro, Luis (1995), “El sentido de la historia”, en Historia, ¿para qué?, México, Siglo XXI editores,
pp. 33-52
Lectura introductoria para la el primer bloque:
https://docs.google.com/file/d/0B396Hehyy8QadEIyN0JKNVBLTlU/edit?pli=1

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